Éducation à la nature

Les enfants urbains souffrent d’un « trouble de déficit de la nature ». Montreuil dispose pourtant d'espaces et de ressources qui permettent un vrai contact avec la nature, mais ceux-ci ne sont pas toujours bien connus et utilisés. Les actions proposées par le pôle Valorisation de la nature visent à inciter les enfants à renouer avec cette richesse, parfois méconnue ou cachée.

Le pôle Valorisation de la nature du Service des jardins et de la nature en ville soutient financièrement des projets associatifs de découverte de la nature sur le territoire. Chaque enseignant.e peut candidater à ces projets via L’appel à projets Action éducative en début d’année scolaire.
 

● « Le voyage de la biodiversité » avec La Ligue de Protection des Oiseaux (LPO Ile de France)

Niveau : 3 classes de CM1 ou CM2

Sensibiliser les élèves à la richesse naturelle de leur territoire, mais aussi à sa fragilité.

Déterminer, investir et étudier les corridors écologiques de la commune.

Imaginer les aménagements du territoire et les modes de gestions favorables à la circulation de la biodiversité.
 

● « Découvrir et Accueillir la Biodiversité dans mon établissement » avec La Ligue de Protection des Oiseaux (LPO Ile de France)

Niveau : 3 classes de CM1 ou CM2

Recueillir les connaissances et ressentis des élèves sur leur espace extérieur.

Sensibiliser les participants à la richesse de la biodiversité.

Proposer, imaginer et mettre en place des petits aménagements pour la biodiversité.

Rendre actif les élèves dans les propositions d’aménagements de l’espace.
 

● « Apprendre à voir avec l'association Fruits Défendus - Virginie Perrocheau

Niveau : 4 classes de la GS au CM2

Découverte de la nature par le biais de la photographie : apprendre à voir et regarder, glaner, composer. Une fleur délicatement posée au milieu des ronces, un arbre tordu sur le chemin, du lierre qui grimpe aux arbres… Tout peut et devient source de photographie.

Comment cadrer, comment regarder cette nature à travers un appareil photo et choisir son cadre, son point de vue ? Telles sont les questions que vont se poser les enfants à travers 2 jeux proches du principe des chasses aux trésors : nous allons traquer ensemble, par petits groupes, les points de vue et les cadres au sein de la parcelle des Fruits Défendus qui offre une biodiversité riche et sauvage dans les lieux historiques des murs à pêches.

Au final, les enfants recevront leurs photos sur papier, qui pourront constituer un support pour discuter et ouvrir différentes discussions sur la photo et la nature représentée.
 

● « Ça butine à Montreuil » avec le Rucher école

Niveau : 30 classes de la PS au CM2

L’abeille est un extraordinaire vecteur pour parler de l’alimentation, de la pollution, des écosystèmes et pour s’initier à la préservation de la biodiversité. Il y a déjà plus de 135 ruches à Montreuil.

L'association Le Rucher école, au 77 rue Pierre de Montreuil, propose de découvrir l'univers des abeilles en deux temps : le premier, en classe, pour une première approche pédagogique et un deuxième temps pour observer une ruche (dans les murs à pêches pour les élémentaires et GS ou en classe pour les MS et PS) afin de mieux comprendre les liens entre les hommes, les fleurs et les abeilles.
 

● « Ateliers nature au jardin Pouplier »

Niveau : 5 classes de la PS au CM2

Le Jardin Pouplier est un magnifique jardin géré par l'association Le Sens de l'Humus (60 rue Saint Antoine).

Lors de 3 ateliers au fil des saisons, il devient support pour la reconnaissance de plantes, leurs usages, herbier, dessins, quizz, semences, semis, alimentation, le compostage, ateliers du sensible (voir, sentir, toucher, écouter), graines germées, pot en papier…
 

● « Le jardin des Néfliers »

Niveau : de la PS au CM2

Le Jardin des Néfliers (au 30-34 rue des néfliers) est sur un site classé Espace Paysagé Protégé. Il aune vocation naturaliste et pédagogique. Il est géré de façon naturelle et écologique, et il est chargé de l'histoire des murs à pêche de Montreuil.

Après avoir subi plusieurs destructions, cet espace a été restauré durant l’année 2024/2025, et son ensemble de murs à pêche met en scène la dynamique végétale qui s'empare d'un sol détruit pour aller jusqu'au climax (développement maximal de la végétation : la forêt). Les 5 premiers clos vont de l'éboulis jusqu'à une forêt sanctuarisée et ont une vocation d'observation (scientifique, artistique...). Les 5 clos suivants permettent une appropriation de l'espace par des pratiques respectueuses : land art, jardinage écologique, « école dehors »,...

Objectifs :

• Sensibilisation à l’environnement et à la nature
• Permettre aux enfants de comprendre les principes des écosystèmes et des différents milieux par l’immersion et l’implication.
• Susciter la curiosité, donner le goût de la découverte, crée l’envie d’apprendre.
• Permettre aux élèves d’acquérir des méthodes d’observation et la capacité à mener des protocoles scientifiques.

Possibilités (non exhaustives) :

Les enseignant.e.s peuvent y développer activités pédagogiques, culturelles ou ludiques compatibles avec la vocation naturaliste du lieu et le respect de la biodiversité (faune et flore). 
 

● Sensibilisation à l'ornithologie

En direction des ALSH (élémentaires), des écoles, du Programme de réussite éducative (familles et collégiens), de l'IME La passerelle (jeunes autistes de 16 à 18 ans), formation des animateurs des ALSH, partenariats avec plusieurs structures sur la Ville (bibliothèque Daniel Renoult, Musée de l'histoire vivante).